Educar
El material presenta un fascículo que guía la creación de un proyecto integrador para la planificación de aula. Se enfoca en la integración curricular, conectando problemas comunitarios con contenidos educativos y ejes articuladores, con el objetivo de fomentar acciones formativas entre estudiantes, familias y otros actores de la comunidad.
Leer másSe presentan propuestas para el desarrollo de proyectos integradores dirigidos a la educación primaria multigrado. Los interesados pueden acceder a estas propuestas haciendo clic en la imagen o a través del enlace proporcionado. Estas iniciativas son parte de Apprende Digital, enfocadas en mejorar la enseñanza en entornos multigrado.
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El fascículo sobre proyectos integradores en educación primaria ofrece un modelo para unir el programa analítico de docentes. Proporciona herramientas para organizar y llevar a cabo un proyecto integrador en comunidad. Los interesados pueden acceder al documento a través de un enlace o haciendo clic en la imagen proporcionada.
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Resumen Fascículo 8 Proyectos Integradores de Preescolar Origen: PROYECTOS INTEGRADORES
Leer másLos Campos Formativos son conjuntos de saberes que vinculan conocimientos para entender la realidad educativa. En la Nueva Escuela Mexicana se destacan cuatro: Lenguajes, Saberes y Pensamiento Científico, Ética, Naturaleza y Sociedades, y De lo Humano y lo Comunitario, promoviendo una educación más integrada y colaborativa.
Leer másA partir del ciclo escolar 2025–2026, la SEP implementará Comunidades de Aprendizaje en colaboración con Conafe y el gobierno de Aguascalientes. Esta transformación buscará crear un entorno educativo más colaborativo, beneficiando a más de 4,000 estudiantes de áreas marginadas. Se priorizará la profesionalización de educadores y se fortalecerán los CTE.
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El contenido aborda la desaparición de consejos técnicos escolares y presenta diez acuerdos educativos que son aplicables a todos los estados. Se destaca la importancia de estos acuerdos en el contexto educativo actual, sugiriendo que afectan a la organización y funcionamiento de las instituciones educativas a nivel nacional.
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La evaluación formativa en la Nueva Escuela Mexicana se enfoca en el aprendizaje continuo y el desarrollo integral. Promueve la reflexión y el autoaprendizaje, alineándose con los principios de equidad e inclusión. A través de la retroalimentación constructiva, docentes y estudiantes pueden identificar fortalezas y áreas a mejorar, adaptando estrategias pedagógicas.
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El asesor técnico pedagógico (ATP) desempeña un papel crucial en la transformación de la Nueva Escuela Mexicana (NEM), que busca fortalecer a cada niño, niña y adolescente (NNA) a través de un modelo educativo transformador. Se enfatiza la renovación del pacto comunitario en las aulas y escuelas.
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El contenido analiza el primer rasgo del perfil de egreso de la Nueva Escuela Mexicana, destacando la importancia de examinar cada rasgo individualmente. Este enfoque permite obtener tanto una visión particular como general de las características que se manifestarán gradualmente en los educandos durante la educación básica. Se mencionan un total de diez rasgos.
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En este círculo de estudio se analizan 25 rasgos del maestro en la Nueva Escuela Mexicana, enfocándose en su papel como agente transformador tanto a nivel individual como social. Se destaca el compromiso del docente con la educación y su rol activo en el proceso educativo.
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La Nueva Escuela Mexicana posiciona al alumno como protagonista del proceso educativo, promoviendo su participación activa, valores como el respeto y la solidaridad, y el desarrollo de una ciudadanía crítica. Se enfatiza la construcción de identidad, el trabajo colaborativo y el uso ético de la tecnología para fomentar equidad e inclusión.
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El contenido aborda los ambientes de aprendizaje en la Nueva Escuela Mexicana, destacando estudios del aula realizados por USICAMM y señalando que «nunca fue tan fácil aprender». Se enfatiza la importancia de crear entornos educativos efectivos para mejorar el proceso de enseñanza-aprendizaje.
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La Nueva Escuela Mexicana (NEM) se implementó en 2021 como parte de la reforma educativa de 2013, buscando modernizar la educación básica. Se basa en principios que promueven la identidad nacional, responsabilidad ciudadana, respeto por la dignidad humana, interculturalidad, cultura de paz y cuidado del medio ambiente. Se enfoca en estrategias didácticas flexibles que involucran a todos los actores educativos.
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La Nueva Escuela Mexicana se fundamenta en siete estrategias nacionales y cinco puntos clave. Estas iniciativas buscan transformar el sistema educativo, promoviendo inclusividad, equidad y modernización en el aprendizaje. Se enfatiza la formación integral de los estudiantes, adaptándose a las necesidades actuales y preparando a las futuras generaciones para enfrentar desafíos.
Leer másEl Aprendizaje Basado en Proyectos (ABP) es una metodología educativa centrada en el estudiante que promueve su participación activa en el proceso de aprendizaje a través de proyectos significativos. Fomenta la investigación, la colaboración y la creación de productos concretos. Su aplicación abarca diferentes niveles educativos, transformando la enseñanza y el aula en un entorno dinámico.
Leer másElementos del PMC y del Programa Analítico
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El número 64 de la Revista Entre Maestr@s se centra en el lenguaje y la Pedagogía por Proyectos, una estrategia que fomenta la participación activa de los alumnos en su aprendizaje y en la vivencia de valores democráticos a través del trabajo cooperativo. Se promueven cambios significativos en las relaciones dentro de la comunidad educativa.
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El trabajo analiza las creencias de futuros profesores de secundaria sobre la enseñanza de ciencias, enfatizando tres variables: visiones sobre la enseñanza (VdE), construcción del conocimiento (VdC) y del alumno (VdA). Se realizan conclusiones sobre la validez de datos, coherencia epistemológica y progreso del alumno, desestimando la hipótesis del cambio epistemológico.
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